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管理者游戲—七巧板

      “七巧板”是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì)，到了明代基本定型。明、清兩代在民間廣泛流傳，清陸以湉《冷廬雜識(shí)》卷一中寫(xiě)道“近又有七巧圖，其式五，其數(shù)七，其變化之式多至千余。體物肖形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之。”

     “七巧圖”不知何時(shí)傳到國(guó)外，受到他們的歡迎與重視，李約瑟說(shuō)它是“東方最古老的消遣品”之一，至今英國(guó)劍橋大學(xué)的圖書(shū)館里還珍藏著一部《七巧新譜》。美國(guó)作家埃德加•愛(ài)倫坡特竟用象牙精制了一副七巧板。法國(guó)拿破倫在流放生活中也曾用七巧板作為消遣游戲。誰(shuí)能想象到七巧板居然會(huì)跟拿破侖•波拿巴、亞當(dāng)、杜雷、愛(ài)倫坡特以及卡洛爾等人發(fā)生關(guān)系？實(shí)際上他們?nèi)际瞧咔砂宓目駸釔?ài)好者。

一、課程收益
1、提升管理者統(tǒng)觀全局的能力，建立系統(tǒng)思考；
2、掌握如何把決策轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并進(jìn)一步得到結(jié)果的全過(guò)程；
3、提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，培養(yǎng)建立跨部門(mén)合作的意識(shí)；
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)從高凝聚力團(tuán)隊(duì)向高績(jī)效團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變；
5、加強(qiáng)管理者的戰(zhàn)略思維意識(shí)，提升戰(zhàn)略掌控全局的能力；
6、幫助團(tuán)隊(duì)突破組織溝通障礙，建立主動(dòng)溝通的意識(shí)；
7、找到團(tuán)隊(duì)有效、有序溝通的具體方法，了解組織溝通3+2

二、課程設(shè)計(jì)
將團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)小組，模擬企業(yè)的不同部門(mén)或各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，共同完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)盈利極限，體驗(yàn)溝通，合作，創(chuàng)新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無(wú)窮，寓教于樂(lè)，帶給學(xué)員無(wú)限體驗(yàn)的空間。

1.將所有的人員平均分成7組，并安排到第一組至第七組的椅子上坐好（此時(shí)不可以翻看椅子上的任務(wù)書(shū)<每組發(fā)放5塊七巧板及一張圖示>）；
2. 由教練講解游戲規(guī)則，具體為：
     此游戲的目標(biāo)是七個(gè)小組的成員相互配合在規(guī)定的時(shí)間（40分鐘）拿到更多的分?jǐn)?shù)（最高分為1000分）；(說(shuō)明是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目)
游戲過(guò)程中任何一名隊(duì)員不得離開(kāi)自己的椅子隨意走動(dòng)；（臀部不能離開(kāi)座位）
七巧板傳遞過(guò)程中禁止落地或拋送；計(jì)時(shí)開(kāi)始后可以翻開(kāi)任務(wù)書(shū)，教練此刻開(kāi)始不回答隊(duì)員提出的任何問(wèn)題，隊(duì)員在完成一項(xiàng)任務(wù)后舉手向教練示意，經(jīng)教練驗(yàn)收合格后方可計(jì)分繼續(xù)進(jìn)行其他任務(wù)，直至游戲時(shí)間結(jié)束。（遵守培訓(xùn)師要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）。

三、經(jīng)典案例
科力集團(tuán)于2008 年上市，在新能源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域始終堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。
•    集團(tuán)旗下企業(yè)益陽(yáng)科力遠(yuǎn)在總部訓(xùn)練結(jié)束后，召集各車(chē)間中基層管理人員于2008年6月24-27日，分批參加了零和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)熔煉體驗(yàn)式訓(xùn)練營(yíng)。
•    學(xué)員們通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模擬艙以及七巧板，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、執(zhí)行的重要性，并透過(guò)本次培訓(xùn)更加明確了自己再團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知。了解了基層管理者的主要職責(zé)與團(tuán)隊(duì)工作的方法。
 

活動(dòng)流程

費(fèi)用明細(xì)

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