用獨特方式詮釋對教育的理解

在慈利縣西部大山中的溪口鎮(zhèn)中學，有一位被人們稱為“嚴師慈母”的女教師，她叫朱選云，現(xiàn)年48歲，中學一級教師。為了探究農(nóng)村中學教育教學改革新路子，提高學生的文化素質和創(chuàng)新意識，她29年如一日，在教師這個平凡而又偉大的崗位上，用自己獨特的方式詮釋著對教育的理解。

恪盡職守，忘我工作
近幾年來，朱選云同志一直任教生物和電腦，課程多，任務重。特別是初二的生物要參加結業(yè)考試，這關系到學生初三的升學考試，關系到學生的終身前途。
為了使學生學好生物，她使出了渾身的解數(shù)，利用一切休息時間，輔導學生。學完一個單元，就要求學生到她手中過關，過關時間是星期日和平時的休息時間。因此，每周星期日的下午她就忙得不可開交，許多學生返校后的第一件事，就是到她那里過關。見到她星期日忙忙碌碌，有的同事就說：“你這是何苦呢？”她卻很高興地說：“不苦，只要把學生的學習積極性調動起來了，就是我最大的快樂！”星期一至星期五的晚飯后，經(jīng)?？匆娭炖蠋焷淼浇淌依镎覍W生談心，幫助他們解決生活和學習上的困難，并誠懇的讓學生給她提出建議。這樣，學生很愛聽她講課，也很愿意與她交心。
去年上學年，為了提高學生的實驗操作水平，讓學生在實驗操作中考出好成績，她更加忙碌了。她的房間里擺著三臺顯微鏡，利用每天的早餐后、中餐后、晚餐后的時間，手把手地教學生怎樣做實驗。學生做實驗的積極性高了，老師的熱情也更高了。終于，功夫不負有心人，去年的實驗操作考試中，她任教的學生都考出了好成績。

刻苦攻讀，學而不厭
朱選云老師熱愛黨的教育工作，更懂得“要做先生，必先做學生”的道理。從教29年來，她不僅耐心地向老教師學習，而且還大量閱讀教育教學刊物，學習先進教學理念，吸取別人成功的教學經(jīng)驗和方法。作為老師，她從不打牌賭博，一心撲在教學上，盡職盡責。她原來的文憑是中師，于是從 1985年開始利用業(yè)余時間自學高等教育課程。這對一個有著繁重教學任務、又要照顧孩子和家庭的女人來講，需要更大的勇氣和毅力。當時，她的兒子剛一歲，公公、婆婆都80多歲了，孩子無人帶；她既是初二的班主任，又任教語文和地理。白天要教課，晚上要備課，又要照顧孩子和公婆，只好深更半夜擠時間自學。一份耕耘，一份收獲。1988年，她通過自學考試獲得了大專學歷。
為了掌握現(xiàn)代信息技術，2000年，她經(jīng)過努力學習，取得了全國計算機二級證書，成為全校最早掌握計算機應用技術的教師。2005年，她又取得湖南省教育廳頒發(fā)的“中小學教師信息技術考試高級證書”。她能利用計算機輔助教學，能自己開發(fā)設計教學課件。2007年春，她又開始自學電大本科教材，不斷夯實自己的教學功底。經(jīng)過三年的艱苦努力，她終于完成了大學本科學業(yè)。

勤奮進取，勇于探索
朱老師有一個最大的特點就是“勤奮”。她在生物教學中，善于運用先進的教學理念開展教學工作。在教學過程中，善于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習主動性、創(chuàng)造性，形成了獨特的“微笑教育”風格。她每次上課前，都要對著鏡子，進行一次微笑練習和說課，覺得滿意后，才微笑著走進教室。學生看到滿臉春風的老師，興致高了，教學效果也提高了。
2006年以來，在每次期中、期末考試中，她所任教的班級生物成績平均分、及格率、優(yōu)秀率都位居全校第一。她自制的課件作品《呼吸道對空氣的處理》，在2006年湖南省中學生物教學創(chuàng)新大賽中，被評為省二等獎。2006年10月，在湖南省中學生物教學創(chuàng)新大賽現(xiàn)場教學中，她所執(zhí)教的《社會行為》課，經(jīng)專家評委和全體代表投票，被評為省一等獎。近三年來，她參加省、市、縣組織的三優(yōu)聯(lián)評，都獲得了一等獎，所撰寫的教學論文獲得省級二等獎1篇，市級二等獎2篇。撰寫的《多媒體在生物教學的作用》發(fā)表于省級刊物《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志上。
為了培養(yǎng)學生的科學精神，朱老師從2000年開始，就帶領學生進行科學創(chuàng)新活動。有一次，她為了調查了解溪口鎮(zhèn)飲水污染情況，多次帶領科技活動小組的學生翻山越嶺進行細致的調查，取樣本，測數(shù)據(jù)，收集資料。經(jīng)過長達一年的調查研究，寫出了調查報告，并根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，提出了防止水質污染解決飲水問題的合理建議。溪口鎮(zhèn)政府采納了他們的建議，集中處理了鎮(zhèn)上的生活垃圾，減輕了對溪水河水的污染，對保護自然生態(tài)環(huán)境起到了積極的促進作用。這項成果在2006年4月被省科學技術協(xié)會、省教育廳、省環(huán)境局評為省級三等獎。
“甲狀腺一夜消失”曾經(jīng)一度困擾朱老師教學。為了解開這個謎團，朱老師利用假期帶領學生深入到云貴村，實地進行考察，搜集相關資料，然后又帶著學生乘車到慈利縣人民醫(yī)院、防疫站、環(huán)保局，請教有關專家，使學生通過這次活動增長了不少知識， 培養(yǎng)了學生熱愛科學、獻身科學的精神。此外，她又大膽創(chuàng)新，從紅薯能扦插成活并能獲得高產(chǎn)的事實，聯(lián)想到，南瓜能否扦插成活呢？于是，她又帶領學生動手，自己選地、挖坑、施肥、扦插、澆水，不僅成活了，而且到秋收時還獲得了高產(chǎn)。此項目榮獲省發(fā)明二等獎。一個聯(lián)想，一項實驗，發(fā)明了一塊新天地，同時也極大地激發(fā)了學生創(chuàng)新的熱情。后來，她又多次指導學生進行發(fā)明創(chuàng)新，都獲得了成功。因此，該校2006-2007年連續(xù)兩年被評為慈利縣科技活動先進單位。
一份耕耘，一份收獲。朱選云老師在2006、2007、2008年度連續(xù)三年被評為慈利縣優(yōu)秀教師；2007年被評為慈利縣優(yōu)秀科技工作者，慈利縣科技創(chuàng)新工作先進會員?，F(xiàn)在，她并沒有滿足已經(jīng)取得的成績，還在朝著更高的目標，繼續(xù)努力攀登……