日常生活

堅持一定量的閱讀，是教師自我提高的有效保障

更新時間:2018-03-19 12:37:19 來源：m.vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
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生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長短。而讀書則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因書而美麗。閱讀是教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的主要方式。堅持一定量的閱讀，是教師自我提高的有效保障。作為一名教師，更應(yīng)該多讀書，讀好書，加強自身的文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊，陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書山，用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。
我好讀書，但我讀書更多是由情趣使然。以前我讀書原為自己受用，因此多半是由著自己的喜好而讀，也能自得其樂。但是在結(jié)合深度的課題研究和更多教學(xué)研討時，讓我頗感捉襟見肘，總覺自己底氣不足，不能游刃有余，于是慢慢彌補，不斷地積累和拓展原來的讀書領(lǐng)域，現(xiàn)在感覺多讀要比少讀登講臺時好得多。
從教伊始，我的目標(biāo)是當(dāng)一名經(jīng)驗豐富的語文教師。我決定在向同行學(xué)的基礎(chǔ)上堅持向書刊學(xué)。我訂閱了許多小學(xué)語文類專業(yè)雜志，而且我堅持每天睡前讀一篇別人的教學(xué)設(shè)計或論文，主要記憶其中的教學(xué)案例，為平時的教學(xué)作好借鑒準(zhǔn)備。那一時期的閱讀促使我無形中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為反復(fù)應(yīng)對公開課增加了底氣。
慢慢地，我開始轉(zhuǎn)移了閱讀視角，讀了《教師博覽》這本刊物，它引領(lǐng)我從教育政策、熱點反思、教育心情等多方位投入閱讀，關(guān)注教育，增長了見識，儲備了思想。更主要的是，我開始閱讀教育專著，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100個建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》，成了我反思教育教學(xué)行為的鏡子。再如，劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩……此外，我還開始了電子閱讀，定期上網(wǎng)關(guān)注教學(xué)信息，參與教學(xué)論壇，觀看教學(xué)視頻，真是受益匪淺！
作為教師，讀書不一定要能解決當(dāng)前遇到的難題，但至少能通過讀書的領(lǐng)悟去影響啟迪學(xué)生，也潛移默化地影響到孩子的人生觀。閱讀促進(jìn)了我的成長，閱讀是一種快樂的選擇。我要讀更多的書，才能幫助自己更快地成長。 張家界旅游網(wǎng)

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