日常生活

校園案件呼吁弱勢(shì)關(guān)懷

更新時(shí)間:2018-03-19 12:36:27 來(lái)源：m.vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
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　　近50天來(lái)，校園血案頻頻發(fā)生。而剛剛發(fā)生的陜西校園血案更是在公安部和教育部全力加強(qiáng)校園安全防范、各地公安和教育部門(mén)出臺(tái)各類措施保障校園安全之后。慘案再度發(fā)生，揪疼著國(guó)人脆弱的心靈。
　　校園血案頻頻發(fā)生且在政府出臺(tái)剛性政策之后仍在繼續(xù)，指向的是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。細(xì)觀背后，6起案件有著較大的同質(zhì)性，作案對(duì)象都是毫無(wú)反抗能力的中小學(xué)生甚至幼兒，作案者基本自身均為弱勢(shì)群體，存在社會(huì)地位缺失、情感宣泄途徑受阻等問(wèn)題，作案前其作案動(dòng)機(jī)并不明確，缺乏正確的引導(dǎo)和疏通。種種表現(xiàn)出來(lái)的特征都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)著一點(diǎn)，即正常的社會(huì)表達(dá)訴求迫切需要得到重視，弱勢(shì)群體的社會(huì)認(rèn)同感亟待加強(qiáng)。
　　西方社會(huì)學(xué)家科塞的“安全閥”理論，就用社會(huì)心理學(xué)要素對(duì)這一社會(huì)問(wèn)題做出了分析。安全閥在化解社會(huì)沖突中發(fā)揮著消除心理緊張、排出不滿和敵對(duì)情緒的重要作用。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型之中，長(zhǎng)期處于社會(huì)底層的階層如果不能及時(shí)排解因社會(huì)地位、政治權(quán)利和生存尊嚴(yán)不公產(chǎn)生的相對(duì)剝奪感，各種社會(huì)緊張情緒不能及時(shí)得以釋放，災(zāi)難性的沖突就會(huì)長(zhǎng)期積聚醞釀，最終爆發(fā)。后果可能就不局限于校園案件。
　　縱觀頻發(fā)的校園案件后，政府、社會(huì)以及新聞媒介對(duì)犯罪者的態(tài)度，更多的傾向于一種處罰性的懲戒，當(dāng)然這種懲戒是必須的；對(duì)社會(huì)的態(tài)度，更多的是傾向于建立壁壘森嚴(yán)的保護(hù)盔甲；對(duì)罪惡的態(tài)度，更多的是極度的厭惡和鄙夷。但是過(guò)后是否可以更多的從可能導(dǎo)致校園案件的潛在群體綜合防治上做更多的文章呢？是否可以在出動(dòng)警力把守校園的同時(shí)也從宣傳兒童天真無(wú)邪的一面出發(fā)，引起社會(huì)對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)之心，建設(shè)更為柔性溫情的軟環(huán)境呢？是否可以從建設(shè)弱勢(shì)群體表達(dá)機(jī)制出發(fā)，給予他們更多的心理疏導(dǎo)、救助機(jī)制和人文關(guān)懷呢？答案是肯定的。
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