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他用成效凸顯人生真諦

更新時間:2018-03-19 12:31:03 來源:m.vvv-eee-multi-tld-no-pending.com 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
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他,是一名教導(dǎo)主任。自2004年以來,官黎坪中學(xué)教學(xué)成績連續(xù)七年躋身于永定區(qū)前八強,教育目標(biāo)管理年年獲獎。2010年秋季,隨著學(xué)校越來越高的辦學(xué)聲譽,初一新生由原來每年的3個班150名學(xué)生,猛增到6個班404人。面對學(xué)校這一局勢,師生們說:“教導(dǎo)主任是功臣?!?BR>他,還是一名化學(xué)教師。在官黎坪中學(xué)以來,他不僅每年都承擔(dān)著學(xué)校三個班級以上的化學(xué)課教學(xué)任務(wù),而且教學(xué)成績在近年內(nèi)連續(xù)七年名列全區(qū)前八強。
他,就是永定區(qū)官黎坪中學(xué)年僅38歲的張宏軍同志。作為一名普通教育工作者,他常說:“成效才能顯示人生的真諦?!?/P>

他是催化劑式的教導(dǎo)主任
跟陳毅市長稱自己是共產(chǎn)黨人化學(xué)中的催化劑一樣,張宏軍同志在執(zhí)行學(xué)校管理工作中,完全是一名管理學(xué)?;瘜W(xué)中催化劑式的教導(dǎo)主任。
催化促進教職工“人和”。七年來,官黎坪中學(xué)教學(xué)質(zhì)量之所以得到有效提升,其主要原因是該校狠抓師德教育,以教師為本,以學(xué)生為本。教師愛崗敬業(yè),有一種奮發(fā)進取的精神讓官黎坪中學(xué)異軍突起,教導(dǎo)主任張宏軍任職以來,很是重視營造“五感”氣氛,努力催化教師的“人和”。他大力宣揚提升教學(xué)質(zhì)量的重要性,營造教師努力提高教學(xué)質(zhì)量的“緊迫感”;用至情、至真、至信、至理的懇談,對教師進行溫馨的思想工作,增強教師教好書的“使命感”;做好“三個示范”(廉政、勤政、道德修養(yǎng)),樹立教師對自己的“誠信感”;悅意促成學(xué)校高效的“三大運行機制(目標(biāo)、動力、制約)”;提高教師的“責(zé)任感”;尊重、關(guān)心、善待教師,讓教師自然體驗到在校工作的“幸福感”。以此較好地調(diào)動教師的積極性,使學(xué)校教師形成了人人樂工作,個個想工作,搶著干工作的“人和”局面。
催化擴大學(xué)校內(nèi)需。教學(xué)質(zhì)量和生源,是學(xué)校辦學(xué)的主要內(nèi)需條件。為了提高教學(xué)質(zhì)量和擴大學(xué)校的生源,張宏軍積極參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人,因地制宜地商定出了“提升質(zhì)量,美譽宣揚,廣開生源,時間保障”十六字辦學(xué)策略。近年來,學(xué)校把全面提升辦學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校長遠目標(biāo),以有了成績就堅決肯定為鮮明態(tài)度,用貼海報、創(chuàng)辦《甘溪之聲》??扰e措,來溝通學(xué)校師生與社會群眾的心靈,豐富校園生活,提高師生素質(zhì),促進學(xué)校發(fā)展。他們以“兩條腿走路”的方針,廣開生源。委派招生小組,深入轄區(qū)小學(xué)招生,鼓勵教師自覺招生。平時,則以開好早中餐,盡量保證學(xué)生的在校時間的辦法,讓學(xué)生不受社會的負面影響,多受學(xué)校教育。從而使學(xué)校形成一個良好的辦學(xué)鏈,抓住了學(xué)校有效辦學(xué)的關(guān)鍵。
催化落實學(xué)校管理。學(xué)校目標(biāo)管理評估得分的高低,最能說明學(xué)校的管理。為了做好學(xué)校的管理工作,張宏軍協(xié)助校長,帶領(lǐng)一班人和協(xié)地彈奏著“周密計劃安排,注重檢查落實,勤理總結(jié)資料”的三部曲。他深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的評估方案。準(zhǔn)確把握其要點,根據(jù)學(xué)校實際,每在期初都要作出周密的計劃和安排,用《官黎坪中學(xué)教師教書育人質(zhì)量評價方案》,對教師的工作,從師德、教學(xué)常規(guī)、課堂教育、學(xué)生質(zhì)量四個方面分學(xué)期綜合評估。學(xué)校的評估工作列入了《學(xué)校崗位責(zé)任制》內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人,分工負責(zé)其不同子目標(biāo)項目的實施和管理。平時定期檢查小結(jié),在期末搞好各項工作和總結(jié)的資料的整理歸檔。做法效果良好。

他是創(chuàng)有自己教學(xué)思想體系的化學(xué)教師
官黎坪中學(xué),十年前“狀況”不斷,教學(xué)質(zhì)量很長一段時間上不來。然而,窮則思變。2001年8月,在學(xué)校行政新班子的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師展開了教育理論的深入學(xué)習(xí),他們聯(lián)系實際深刻反思,對辦好這所薄弱學(xué)校,形成了“不求人人升學(xué),但愿個個成才”的共識性育人目標(biāo),把“師德為先,通融體貼,用心做事,務(wù)實奮進”作為教師隊伍建設(shè)目標(biāo),銳意探索和構(gòu)建教育教學(xué)思想新體系,努力打造和諧學(xué)校。經(jīng)過三年的不懈努力,終于取得了不錯的成效。在這一過程中,張宏軍始終是積極的倡導(dǎo)者,是實踐的排頭兵。
張宏軍是1998年9月來到官黎坪中學(xué)的。一進校他就一頭扎進了教育教學(xué)研究工作。當(dāng)他了解到該校單親子女多,學(xué)生受社會負面影響大的狀況后,便通過教研活動,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,與同行磋商,實踐構(gòu)創(chuàng)出了以“兩情一信、三構(gòu)建一轉(zhuǎn)變、三個相結(jié)合”為特點的教育教學(xué)新體系。“兩情一信”說的是營造教師的教學(xué)“激情”,默契的“師生情”和學(xué)生對教師教學(xué)能力的“誠信”?!叭龢?gòu)建一轉(zhuǎn)變”指的是構(gòu)建文化知識和學(xué)習(xí)氛圍,促使文化知識對學(xué)生的正面影響;構(gòu)建“整體科學(xué)”教學(xué)思想,教學(xué)中促進教師把各個學(xué)科的教學(xué)融為一體;構(gòu)建教與學(xué)整體設(shè)計的“課程實施體系”,促進學(xué)校教與學(xué)的和諧統(tǒng)一?!叭齻€相結(jié)合”就是“夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合”、“學(xué)與練相結(jié)合”和“教與研相結(jié)合”。12年來,基于這一教學(xué)思想新體系,張宏軍的教學(xué)成績連創(chuàng)輝煌。
“是本職就不重名利,成效才是人生的真諦!”這是張宏軍教學(xué)思想的魂?,F(xiàn)實中的他,只有對教育的樸素情感,只有為實現(xiàn)自己育人理想的默默追求,而實踐告訴我們,他真是用成效凸顯著人生的真諦!
(作者系永定區(qū)官黎坪中心學(xué)校教師)

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