俞敏洪：潛移默化地改變一代中國人的命運

　　2011年7月30日，新一輪“新東方教師社會責任行”活動在我市舉行了開班典禮，在隨后一個多月的時間里，新東方將在張家界以及其他九個城市地區(qū)相繼開展該項活動。在此期間，新東方的優(yōu)秀教師志愿者們將深入一線，與農(nóng)村教師面對面地交流，為他們傳授新東方先進的教學理念和教學方法。幾千名來自教育欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村基層教師將在該項活動中受益。而這幾千名教師的力量輻射出去，最終會對我國農(nóng)村地區(qū)的英語教學產(chǎn)生潛移默化的影響。在環(huán)境優(yōu)美的張家界天門燭光光匯學校，記者采訪了新東方教育科技集團董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪。

　　“新東方教師社會責任行”活動：把最優(yōu)秀的東西拿出來與農(nóng)村老師共享
　　記者：俞老師您好！您能簡單介紹一下“新東方教師社會責任行”活動的情況嗎？
　　俞敏洪：新東方自2007年開始和民盟中央聯(lián)合起來開展“新東方教師社會責任行”活動，如今已是第五個年頭了。其實早在2007年之前新東方也開展過類似活動，但是沒有名稱，沒有品牌。幾年來，“新東方教師社會責任行”活動先后在18個省對近萬名中小學英語骨干教師進行了新東方先進的教育理念和教學方法的培訓。對于支教活動，我覺得做比不做好，因為新東方的老師比較年輕，而能夠參與培訓農(nóng)村英語教師，得特別成熟才行。從英語培訓這個角度來說，對農(nóng)村教師的培訓更加重要，因為農(nóng)村的英語教學水平整體上來說與城里的學校確實還有差距，像這樣在培訓期間講一講，哪怕他英語發(fā)音稍微正確一點，或者他提升了一點英語學習的積極性，學生積極性也提高了，那等于是我們給他們免費上了一堂新東方的課，因為有很多老師，其實他會在假期去新東方學習課程。
　　自從活動開展以來，地方政府特別地積極配合，民盟中央也特別地支持。我們新東方的老師有幾件事情特別有意思，第一是國家有災難的時候，像地震發(fā)生的時候，新東方老師都說他一定會去支援，汶川地震第一個教師志愿者就是新東方的；第二就是到希望小學支教，新東方老師很多都是自愿去，而不是我們組織的，往往是他們?nèi)チ嘶貋砗笪覀儾胖溃坏谌齻€就是像“新東方教師社會責任行”這樣的支教活動，老師志愿報名的每年都很多。
　　記者：參加“新東方教師社會責任行”活動的老師都是自發(fā)的嗎？
　　俞敏洪：對，自發(fā)的。我們覺得這是一種義務(wù)勞動，是純潔的精神層面的活動，我們承擔志愿者老師的交通費用，給老師們提供一個機會，去做一些公益的事情，去幫助哪些需要幫助的人，去體驗另外一種生活狀態(tài)，老師們都很愿意參與。
　　記者：新東方是不是會出一些專門針對農(nóng)村教師培訓的教材類書籍？
　　俞敏洪：未來可以考慮。但是對于老師英語水平的提高，肯定不是教材的問題了，需要一個立體教學方式。
　　記者：這次活動您覺得達到什么樣的效果能夠覺得比較滿意，比較理想？
　　俞敏洪：我希望通過這次活動達到兩種效果，第一，這些農(nóng)村教師能夠意識到自己在這個崗位上，并不是無足輕重的，他們其實可能潛移默化地改變一代中國人的命運；第二，希望他們回去上課的時候，在英語教學方法上有所改變，使孩子們都喜歡上學英語。
　　記者：那您對這個活動有哪些期望和寄語嗎？
　　俞敏洪：首先是這個活動確實能對農(nóng)村對老師有點好處，其次是新東方的老師在上課的時候能夠把最優(yōu)秀的東西拿出來，與農(nóng)村老師們共享。

　　關(guān)注農(nóng)村教育問題：最想做的是當一個農(nóng)村中學校長
　　記者：您也一直很關(guān)注農(nóng)村教育問題，除了這種給農(nóng)村教育提供培訓之外，新東方還會在農(nóng)村教育方面有哪些設(shè)想和計劃呢？
　　俞敏洪：這個很難說我們新東方還能做什么，比如說我們會做的是農(nóng)村孩子上了大學，給一些學費支持，每年都會支持兩千多人。現(xiàn)在全中國都在把農(nóng)村的初中集中到鎮(zhèn)里、大城市的郊區(qū)或者說進大城市，當時這個方案我是參與了討論，并且是我提出了強烈的建議的，為此我在四年前和海南省省長衛(wèi)留成上過中央電視臺，專門去呼吁這個事情。為什么呢，因為我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是說農(nóng)村的中學留不住老師，老師教學水平好一點以后，就跑到城里去了。所以說農(nóng)村辦中學本身要具備兩個條件，一是國家教育經(jīng)費絕對是夠的，造一所寄宿制的初中，其實花不了多少錢，農(nóng)村孩子們的要求并不是很高；第二是學校在城邊上，或者在城里，這樣孩子們住在城里，他就享受跟城里相對同等的教育，有的老師他就安定下來了，這樣的話，農(nóng)村孩子就有了跟城市孩子要稍微接近一點的機會?，F(xiàn)在中國已經(jīng)有這種向城市集中、以寄宿制為主的農(nóng)村初中。
　　我一直想做的一個試驗就是我來辦這么一所中學，國家教育經(jīng)費不夠，剩下的就我來，我來管理這么一所學校，農(nóng)村孩子移到城里了，看這樣的模式可能產(chǎn)生什么樣的效果。
　　記者：這個有時間表嗎？
　　俞敏洪：沒有。但是我最想做的，就是當一個農(nóng)村中學校長。我非常愿意在張家界這么美麗的地方當一個農(nóng)村中學校長。我相信農(nóng)村孩子一定能培養(yǎng)出來，關(guān)鍵是培養(yǎng)他的人是誰，孩子們需要的就是去點燃他們的夢想，讓他們愿意去奮斗。
　　記者：請您談?wù)剬?a class="insidelink" target="_blank" title="張家界">張家界的印象吧？
　　俞敏洪：非常開心來到張家界，這是我第二次來。第一次大概是四年前，我和家人來過一趟，那次來純粹是來旅游的，是為這兒美好景色所陶醉，在這兒流連忘返。后邊天門山的那個山洞，我親自爬上去過，帶著我的兒子，他當時才五歲，小家伙一口氣，從第一級一直爬到最后一級，中間沒停下過，結(jié)果他爬到頂上我還在半道。這個世界總是在不斷地交到年輕人的手里，年輕人總是比我們能夠有更加美好的未來。我看了一下在座的大部分老師，都很年輕。有很多老師，看上去才剛剛大學畢業(yè)，或者說是剛剛當老師的。
　.. 再次來到張家界，帶著另外一種責任，感覺到特別地開心，因為這次不是來游山玩水的，我也沒有給自己留下任何游山玩水的時間。這次可能連抬頭看一眼天門山的時間都沒有了，但是心中依然非常地開心，因為我知道在這次以后，我就跟這兒老師建立了一種密切的聯(lián)系，一種不需要用語言交流的聯(lián)系。當然這個前提條件，是基于我們這次培訓活動能不能讓大家感到有所收獲，如果沒有收獲的話，那我以后就沒有臉再來張家界，因為來到的話，大家可能會一棍子把我打走。

相關(guān)鏈接：
俞敏洪小檔案
　　俞敏洪，1962年出生，江蘇省江陰市人。1985年從北京大學西語系畢業(yè)，留校擔任北京大學外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北京大學辭職，進入民辦教育領(lǐng)域。1993年創(chuàng)立新東方學校，擔任校長。2001年成立新東方教育科技集團?，F(xiàn)任新東方教育科技集團董事長兼總裁，全國青聯(lián)常委、全國政協(xié)委員。被媒體評為最具升值潛力的十大企業(yè)新星之一，20世紀影響中國的25位企業(yè)家之一。近年來，俞敏洪及其領(lǐng)銜的新東方創(chuàng)業(yè)團隊已在全國多所高校舉行上百場免費勵志演講，被譽為當下中國青年大學生和創(chuàng)業(yè)者的“心靈導師”、“精神領(lǐng)袖”。