我市鄉(xiāng)村學校課題首次列入省“十二五”教育科研規(guī)劃

張家界訊　11月9日，記者與武陵源區(qū)天子山中心學校負責人聯(lián)系了解到，該校正集中精力積極完成獲得省教育學會批準立項為“十二五”教育科研規(guī)劃課題的《農(nóng)村小學生厭學分析及對策研究》。據(jù)了解，我市鄉(xiāng)村學校該課題列入省“十二五”教育科研規(guī)劃，這在全市鄉(xiāng)村學校中尚屬首次。
　　天子山中心學校地處偏遠山區(qū)，又在武陵源核心景區(qū)范圍內(nèi)，以前，這里的小學生流失現(xiàn)象非常嚴重，很多小學生棄學到景區(qū)從事旅游服務(wù)。2005年，校長熊朝信上任后，組織教師們對小學生棄學現(xiàn)象進行了調(diào)查，找到了問題的癥結(jié)，采取一系列措施，從根本上扭轉(zhuǎn)了小學生流失嚴重的局面。從2005年至今，該中心學校小學生的失學率均保持零記錄。
　　為了鞏固和深化這一成果，該中心學校今年將《農(nóng)村小學生厭學分析及對策研究》作為課題向省教育學會申報，得到了專家的高度肯定，一致同意將其納入全省“十二五”教育科研規(guī)劃。該課題研究周期3年，分三個階段進行，其中最重要的第二階段的任務(wù)，是針對由于教師教育觀念陳舊和教育方法不當導致學生厭學這一直接原因，進行課堂教學改革實驗，充分調(diào)動學生的主體意識，發(fā)揮每個學生的個性特長，組織有特長和有研究能力的各學科骨干教師開展旨在提高學習興趣的課堂教學方法的研究；同時，針對小學生出現(xiàn)的厭學情緒，對癥下藥，研究相關(guān)對策。最終將研究成果上報省教育學會，為全省解決農(nóng)村小學生厭學問題提供樣本。